matematyka w kuchni 3a

Czy matematyka może przydać się w kuchni? Klasa 3a rozwiązuje problem.

Jakie jest właściwe połączenie składników na podstawie ilości wskazanej w przepisie?

Nasi uczniowie wcielili się w rolę małych badaczy. Najpierw - bez żadnych sugestii - spróbowali wykonać własną wersję masy solnej i dokonali jej analizy wzrokowej i dotykowej. By ocena była adekwatna, porównywali swoją masę z jej wzorcową wersją. Poznali sekret udanej masy (przepis) i samodzielnie przeprowadzali drugą próbę, poznając przy okazji pojęcie ułamków (½, ¼, ¾). Następnie przeprowadzili analizę dlaczego odpowiednie proporcje składników są ważne przy uzyskaniu oczekiwanego rezultatu.